Revista Leviatán

¿A quien no le gustaría conocer a este personaje de nuestra escuela que siempre en un acto hace una interrupción y nos deja pensando? Ya que la mayoría de los cursos no lo tiene como profesor, nos pareció una buena idea entrevistarlo porque además de hablar del país y el patriotismo, queríamos saber cómo es  él siendo profesor de historia. Pudimos conseguir una entrevista con Dante en la cual descubrimos que aparte de ser un gran patriota, es una gran persona.

¿Además de la historia, que otros temas le interesan?
Además de historia, tal vez no lo sepan, yo soy abogado y estoy muy interesado con respecto a todos los temas políticos, de hecho tengo una participación activa en la política como asesor. Me gusta mucho también escribir e investigar sobre estos temas y de hecho tengo escrito un libro que por ahora no puedo publicar pero estaría muy a gusto de hacerlo.
¿Por qué es profesor de historia? ¿Cómo se dio cuenta de que era su vocación?
Yo me recibí primero de  abogado, pero más o menos a los 19 años comencé a interesarme mucho por la historia y la docencia. Empecé a trabajar como ayudante en una escuela y estando en ese ámbito me empezó a gustar mucho y me interesé. Es por eso que luego de terminar la carrera de abogacía comencé con esto y descubrí que era algo que me atraía mucho.
¿Cuál es el desafío que tienen los profesores para dar clases hoy en día?
Yo creo que el mayor desafío que tenemos los profesores hoy en día es hacer que los alumnos entiendan lo que es la realidad. Ya que normalmente no encuentran una relación entro ésto y el tan conocido “¿Para qué sirve?” Por eso la idea principal mía es lograr que los alumnos puedan encontrar el vínculo entre la realidad y lo que se les enseña, aunque por suerte en mi materia (historia) esto no es algo tan complicado como lo escucho de otros profesores.
¿Cuál es el método que utiliza para mantener interesados a los alumnos en clase?
Ejemplos, me caracterizo por dar muchos ejemplos de todo, quizás también hacer cosas más divertidas o graciosas para que se retenga todo más fácilmente en la memoria de los chicos, y así también poder relacionar los temas que vemos con la actualidad. Muchas veces por ejemplo empiezo a hablar en voz alta (muy alta) y de esta forma también se consigue más atención por parte de los alumnos.
Muchas veces vemos como usted siente un afecto particular por la bandera y la patria que no se ve mucho hoy en día ¿De dónde saca usted este amor?
Bueno, uno de los motivos es que yo fui militar, hice el secundario en un liceo y en esos lugares “te meten” mucho el amor hacia la patria y los símbolos. Pero otra cosa fundamental es que yo cuando era joven (en la era pre-Malvinas) creíamos que Argentina era un país potencia, pero luego de la guerra todo se derrumbó y muchas personas empezaron a pensar que habían sido engañadas y por eso dejaron de interesarse por el país. Además, la patria es una unidad, más allá del hecho de ser todos hermanos, el hecho de ser compatriotas es algo especial, estar con una persona que tenga la misma nacionalidad que nosotros implica que nos une algo especial que es hermoso y que nos tendría que unir en todas las situaciones. Es algo que nos define como argentinos, y el tema de los símbolos es muy representativo para destacar esto. Muchas veces por eso se ve también cómo ante algunos hechos (por ejemplo el mundial de Rugby) la gente se conmueve al cantar el himno, en estos casos es porque se despierta ese sentimiento de unión entre quienes somos argentinos.
¿Qué se puede hacer para recordar a personas tan grandes como San Martín o Belgrano teniendo en cuenta que la mayoría de personas viven en un nihilismo muy grande, es decir que no se interesan por nada?
Antes que nada hay que aclarar que los próceres fueron personas normales que tuvieron que enfrentarse a situaciones muy grandes, y que no por interés personal, sino por un interés hacia la comunidad sacrificaron muchas cosas. Esa es una de las diferencias entre quienes aparecen y no aparecen en los libros de historia, esta trascendencia a causa de una entrega. Por ejemplo, San Martín que tenía una salud muy mala, pudiendo quedarse en la comodidad que podría haber tenido, decide sacrificarse de todas formas, y cruza la Cordillera de los Andes (cosa que sólo puede refutar un ignorante como Maradona); o también está el caso de Belgrano, que frente a la situación que él veía, y sin tener nociones militares, comenzó a estudiar sobre tácticas de combate y demás, y partió hacia el norte con un ejército; en ambos casos mostrando una gran entrega al otro.
Una vez hablando con un profesor norteamericano le pregunté sobre cuál era el principal defecto de los argentinos, y él me respondió que el mayor problema a la hora de trabajar con argentinos, es que no saben trabajar en equipo. Son muy creativos y pueden resolver situaciones muy complejas, pero no pueden trabajar con otros. Somos como el clásico Bart Simpson “Yo no fui”, muchas veces se rompe una cosita, y lo primero que hace el argentino es decir que eso es algo que no le corresponde a él, que él no lo rompió etc. Y estos son los defectos de los cuales los grandes próceres carecieron, ellos podían dar todo y asumir responsabilidades de una forma impensada hoy en día. Otro punto a destacar de ellos es que no tenían miedo a fracasar, y hoy en día la sociedad (algo que se ve todos los días en la TV con tantos programas que tiene para ganar premios, hacerse famoso, etc., te obligan a siempre a conseguir el éxito y si no lo conseguís estás como un perdedor) se piensa que si uno no va a tener éxito en lo que haga no vale la pena, es un esfuerzo inútil. Y esto es algo que no es así, porque la valoración de las cosas está en buscar beneficiar a todos, a través de uno mismo.
Para concluir, ¿cuál es el período de la historia que más le gusta enseñar, o qué es lo que más admira?
La historia de nuestro país es algo que me fascina. El tema de cómo se fue formando desde la nada, las revoluciones y los grandes hombres que aparecieron (de los cuales admiro mucho a San Martín y a Rosas). Sin embargo, por ejemplo esta vez tengo que enseñar en primer año todo lo relacionado con Roma y Grecia, y cuando empiezo a adentrarme también es algo que me interesa mucho, porque a nivel general me interesa muchísimo todo lo relacionado con la historia.